為臺灣高中生設計的哲學課

課程簡介

上課日期:十一月 – 11/01、11/08、11/15、11/29
     十二月 – 12/06、12/13、12/20、12/27 共八堂
上課時間:週三晚間7至9點
上課地點:與點堂 臺北市中正區徐州路18巷15號

票券分為線上課及現場課,報名時請注意。
兩者皆享有課程錄影檔案線上觀看一年。

如果我們的高中有哲學課,那這門哲學課會長什麼樣子?

「哲學」可以是一個神秘的、充滿謎團的,感覺遙不可及的名詞。但若你願意, 「哲學」,也可以是一個尋求智慧、探究思想、提出問題和思辯答案的生活態度。

「哲學」,可以是一門尋求智慧、探究思想、提出問題和思辯答案的學科;「哲學」,也可能一個神秘的、充滿謎團的,感覺遙不可及的名詞。

在快節奏的現代社會中,哲學可能被忽視,被視為遙不可及的知識領域。然而,哲學其實是一種思考方式、一種工具,它有助於培養自主思考的學習者,以及具有解決問題能力的領袖,讓我們得以在求學、工作、社群關係及參與公共事務等領域有更好的表現,換句話說,哲學對於現代公民而言當是一門不可或缺的基礎學問。本課程基於這樣的認知而開設,試圖為臺灣高中生的哲學教育建立範式。

是故,本課程的主要問題意識在於「臺灣人該必修哲學嗎?」以及「臺灣人需要怎樣的哲學素養?」課程內容將涉及:

1.問題:學習如何提出深入的問題,從根本上理解事物,以及評估答案的品質。這不僅僅適用於學術探討,還有助於解決現實生活中的問題。

2.論證:掌握有效的論證技巧,了解如何建立和評估論證,從而能更具說服力地表達觀點。

3.定義:學會分辨和討論概念的定義,進一步加深對問題本質的理解。

4.價值:探討哲學中的倫理和價值觀念,幫助學生更好地理解自己的價值觀,並積極參與社會倫理議題。

5.事實:介紹哲學概念如何應用於事實和科學討論,幫助學生更深刻理解科學方法論和倫理。

6.態度:討論哪些態度和習慣值得養成以成為講理的人?強調建立謹慎思考、批判性思考和自我反思的習慣,培養學生成為講理的思想者。

7.權力:探討權力如何影響討論,並提供工具幫助學生辨識和解決權力問題,以確保公平的討論環境。

本課程將涵蓋上述主題,幫助學生建立講理、批判性思考和解決問題的技能,這些技能在任何領域都具有價值。課程所講授的內容除了讓學生發展更深層次、更有邏輯的思考能力,運用於學業和日常生活之外,亦使其能養成主動探索問題,解決挑戰,並持續學習思維模式與習慣,進而增加在未來參與政治社會議題的能動性。

雖然時程暫時不可能以「學期、學年」為單位,但我希望這個常識是一個很好的開始,能夠成為我們後續理念開展的敲門磚。這門課,是理想課程的「樣品屋」,所以他一定會是比較濃縮、比較精華的。期待各位的參與。

朱家安

講師:朱家安

英美分析哲學研究者

「哲學」這個詞通常會讓人聯想到一些神秘難解、用字莫名的高深言論,或者生活智慧和算命這些事實上和學術哲學毫無關係的東西。作為一個哲學人,我沒辦法阻止宗教人士、算命師和勵志作家用「哲學」來稱呼他們的工作成果,但我希望藉由這裡讓大家瞭解其實很平易近人的哲學。

返回頂端