電玩倫理學：玩電玩的孩子會壞掉嗎？

嗨，我是朱家安，這期在與點堂開設的新課程《電玩倫理學》中，我希望：

1. 讓家長和老師了解電玩為何吸引人，掌握共同語言，更能和玩家溝通。
2. 讓玩家掌握哲學工具，更準的表達自己的看法。
3. 讓玩家掌握哲學眼光，看出更多好玩的問題。
4. 推廣我覺得有趣的電玩周邊議題，深化電玩討論。

這堂課比起以往會有更多討論時間，理想上希望討論跟講述各佔一半。我想像這是會讓電玩愛好者、喜歡討論電玩的人、對哲學興趣的人非常享受的課。

這門課程是線上線下並行，就算你人不在台北也可以線上聽課並參與討論。

總共七堂課，我們預計涵蓋下面這些議題，不過也可能隨同學們的需求和興趣調整。

1. 我小孩為什麼整天打電動？電動有什麼好玩的？
   電玩是什麼？有什麼趣味？
   「陪玩指南」：家長如何鑑賞遊玩的樂趣？
   「推坑指南」：玩家如何說明遊玩的樂趣？
   　#遊戲 #電玩 #規則
   
2. 你玩電玩，還是電玩玩你？
   電玩操弄人去遊玩算是不道德嗎？
   自由的遊玩和不自由的遊玩有什麼差別？
   　#操弄 manipulate #消極自由 negative liberty #積極自由 positive liberty
   
3. 玩電玩是浪費時間嗎？
   還是說浪費時間是資本主義話術？
   什麼是浪費時間？電玩讓我們得到什麼？
   　#資本主義 #功績主義 #躺平 #《人生四千個禮拜》 #《成功的反思》
   
4. 如果手遊沒深度，那誰有？
   「深度」這概念適用於其他藝術領域，但適用於電玩嗎？用起來會如何？
   怎樣的電玩才算是有深度？
   有相對於「藝術電影」的「藝術電玩」嗎？這跟深度有關嗎？
   　#深度 deepness #高藝術 high art #低藝術 low art #鄙視鍊
   
5. 電玩有「正確」的玩法嗎？
   Glitch、Cheese、金手指、時空旅人、飛人、跳舞機魂系，電玩真的是你想怎樣玩就怎樣玩嗎？
   　#規約事物 prescriptive ontology #溝通穩定性 communicative stability
   
6. 電玩裡為什麼有這麼多暴力？
   因為人類天性暴力嗎？電玩裡殺人是殺人嗎？性犯罪呢？
   　#暴力 violence #物化 objectification
   
7. 政治正確又來了！？
   加劇物化和污名化邊緣族群的電玩不道德嗎？
   抱有政治意圖的「多元化改編」電玩不夠純粹嗎？
   　#政治正確 political correctness #歧視 discrmination

常見問題

Q｜需要上過之前的《電玩哲學》或《電玩哲學PLUS》才能聽懂這次的課程嗎？
　不用哦，這些課程都沒有預設知識背景，該有的背景知識都會在課堂上補充，也歡迎同學隨時發問。

Q｜課程裡會提到哪些電玩？需要玩過那些遊戲才能跟上進度嗎？
　開課老師是魂系玩家，可以預期會提到許多魂系遊戲。不過跟電玩有關的價值和道德議題範圍很廣，可以預期會提到很多遊戲，也會包括手機遊戲。課堂不會預設大家玩過這些遊戲，碰到的時候都會說明，也歡迎同學隨時發問。

Q｜我平常根本沒在玩電玩，也適合參加嗎？
　這些課程的目的之一就是協助電玩社群內外的人互相溝通，所以依然很歡迎你加入。你可以在課堂上跟大家討論你對電玩的想像和擔憂（如果有的話），並且讓其他人協助你了解電玩的世界。